Primer Prueba Semestral

Primer Prueba Semestral

3°9 Ciclo Básico – Liceo N°2 Andresito.

Prof.: Lucía Núñez

Consigna para la prueba:

* Forma grupos de dos a tres integrantes. (También puedes optar por trabajar en forma individual).

*Teniendo en cuenta lo trabajado en las últimas clases puedes realizar un folleto, un póster, cartelera, power point, vídeo con imágenes etc. Donde deberán implementar la temática tornados.

1. Puedes explicar qué es un tornado, su formación y agregar imágenes.
2. Investiga con tus compañeros de grupo como se debe actuar de forma correcta ante un tornado.
3. Teniendo conocimiento de tu liceo y de cuales son las medidas que se deberían tomar para resguardarse ante un eventual tornado: busca lugares dentro de tu institución que serian adecuados como refugio.
4. Reflexiona: si estuvieras en la calle y te encontraras ante tal fenómeno ¿qué medidas tomarías?
5. ¿Creés que nuestra sociedad cuenta con las medidas necesarias para enfrentar un tornado?
6. Busca información sobre los diferentes niveles de alerta que se emiten, que medidas se deben tomar en cada uno de esos niveles y cuales son los riesgos que se pueden generar.

En tu folleto, póster, cartelera, vídeo o power point, puedes optar por realizar cualquiera de las consignas, teniendo que aparecer obligatoriamente por lo menos dos de ellas.

Debes presentar tu trabajo en una hoja a parte que el mismo será entregado a la profesora en día Lunes 31 de Julio. En la misma deben estar respondidas todas las consignas que se piden.

¡¡ÉXITOS... Y A REALIZAR UN BUEN TRABAJO!!

Link vídeo ¿cómo se forma un tornado?

https://www.youtube.com/watch?v=9T6l8GwKGlE&t=13s

Actividad a Realizar - como crear un Tornado en una botella

https://www.youtube.com/watch?v=wk_SUoBUBcE

Proyecto Riesgos Naturales en Uruguay

Objetivo General:

- Informar, difundir y concientizar a los estudiantes sobre la vulnerabilidad que presenta nuestro país en cuanto a riesgos naturales.

Objetivos Específicos:

• Informar a los estudiantes sobre la posibilidad de que se generen tornados y terremotos en Uruguay.
• Fomentar en los estudiantes a tener una visión crítica con respecto a estos fenómenos.
• Comprender que Uruguay no es un país totalmente seguro y libre de fenómenos naturales de este índole.

Metodología:

Para llevar a cabo este trabajo los métodos y técnicas a emplear serán diversas con la intensión de que el estudiante logre una mayor comprensión, para esto se implementará el método hipotético deductivo e hipotético inductivo. Además de la implementación de vídeos, imágenes y un trabajo en el laboratorio para fomentar el dinamismo de la clase y que los estudiantes estén motivados.

Evaluación:

Se evaluará en el proyecto el grado de involucración por parte de los estudiantes, la participación en el proyecto, la creatividad a la hora de presentar los trabajos que se deberán realizar para de esta forma, que ellos mismos se sientan participe, puedan aportar y difundir con el resto de la institución lo que ellos mismos realizaron. También se tendrá en cuenta y será de gran relevancia el proceso de los estudiantes durante el proyecto. 

Estudiantes Presentando sus trabajos de Contaminación Ambiental

Actividad Tiempo y Clima

http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/cazaver/3720

Guía para el Estudio de Caso – Riesgos Ambientales en tu Barrio.

Pautas:

1- Formar grupos de 4 o 5 integrantes

2- Busca en tu barrio o área más próxima, lugares en los cuales tu creas que existe contaminación ambiental:

• Contaminación Visual.

• Contaminación Atmosférica (aire).
• Contaminación Hídrica (agua).
• Contaminación del Suelo.
• Contaminación por depósitos de residuos.
• Contaminación Sonora (contaminación por ruidos molestos).

3 - Realiza una investigación sobre el lugar que elijas especificando:

• ¿Qué tipo de contaminación es?
• ¿Qué problemáticas se generan en el lugar a causa de esa contaminación?(si afecta al suelo, si se genera perdida de biodiversidad, si puede perjudicar a la salud, etc.).
• Averigua con tus vecinos si se ven afectados por la problemática y en que aspectos. (Puedes realizar entrevistas o encuestas).
• ¿Quiénes son los responsables de que se genere esa contaminación?
• Busca posibles soluciones a la problemática.
• Registra fotográficamente.

4- Se deberá presentar el trabajo de forma oral en clase utilizando TIC's (tecnologías de la información y la comunicación).

Puedes optar por:

• una presentación Power Point.
• Un vídeo de tipo informativo o un vídeo para registrar la contaminación que se produce en el lugar que seleccionaron ( reportaje o documental).
• Recopilación de imágenes tomadas desde tu celular, puedes utilizar el televisor para compartirlas con el resto de tus compañeros.
• Puedes realizar un Sketch con tus compañeros de grupo o un cortometraje.

5 - El trabajo se presentará a partir del lunes 12 en forma oral, se evaluará la participación de todo el grupo, el compromiso con el trabajo, la forma de presentación, y la utilización de TIC's.